¿OBJECIÓN A ESTUDIAR O INSUMISIÓN A LA LEY?

Si se admite como normal negarse a estudiar una asignatura que se llama “Educación para la ciudadanía y Derechos Humanos”, ¿se admitirá igualmente como normal negarse a estudiar otra asignatura que se llama Matemáticas o Física?
Si se objeta recibir formación de conceptos vinculados a la moral ciudadana, a la ética pública desde presupuestos de conciencia y sobre la base de una intolerable intromisión en el derecho de los padres a formar a sus hijos, ¿admitiríamos como normal que, sobre la base del ejercicio de ese derecho, un grupo de padres proclamaran la necesidad de formar a sus hijos en postulados racistas o xenófobos?
No conviene olvidar o callar que la asignatura “Educación para la ciudadanía” es algo que, con denominación semejante y con contenidos similares, se imparte en los centros escolares de países occidentales de nuestro entorno cultural y geográfico, sin que ello se haya calificado como una expropiación por el Estado de la responsabilidad y el derecho que los padres tienen sobre la educación y la formación de sus hijos.
Es difícil entender y aceptar la argumentación que algunos (pocos) padres y madres esgrimen para considerar rechazable la formación en contenidos éticos, en valores constitucionales y en conceptos que configuran aspectos importantes de la articulación y cohesión de nuestra sociedad.
Con esa argumentación se trata de confundir de manera interesada una visión de la vida y de la persona y, con esa argumentación, se están defendiendo postulados ajenos a los contenidos objetivos de la asignatura “Educación para la ciudadanía”.
Quien con honestidad se haya molestado en conocer y revisar los diferentes textos autorizados que se utilizan para impartir esa asignatura y quien se haya interesado por analizar las pedagogías utilizadas para explicar sus contenidos, habrá deducido que no existe ni manipulación ideológica, ni adoctrinamiento unívoco, ni visión reduccionista de la vida y de la persona.
Si aceptamos que los padres que así lo consideren pueden proclamar su derecho a la insumisión para que sus hijos no estudien la asignatura “Educación para la ciudadanía” o para que no asistan a las clases de esa asignatura, otros padres podrán hacer extensivo su derecho a la insumisión para asignaturas como Geografía o Historia, por si los contenidos de esas asignaturas invaden con ideología doctrinaria la conciencia de los jóvenes alumnos.
¿Se obedece y acepta la norma legal únicamente cuando se está de acuerdo con ella y se rechaza la que no se comparte plenamente?
Frente a la defensa de valores constitucionales de convivencia, tolerancia y respeto, sobran apuestas por la insumisión y la intolerancia.
Nadie pone en cuestión el derecho de los padres a que se respeten sus convicciones religiosas y morales. Pero la asignatura “Educación para la ciudadanía” no entra en esas convicciones, porque se refiere a valores constitucionales, a derechos fundamentales y a contenidos de la ética pública.

(Publicado en "El Diario Montañés", 17.04.08)